大班科学教案-------认识钟表

  衡水市第一幼儿园    张建俊

 

活动目标：

      一、认识钟表及作用

      二、知道分针和时针的运转关系，学会看整点半点

      三、培养幼儿的观察能力，归纳总结能力

活动重点：认识时针与分针的运转关系；会看整点半点

活动准备：PPT《钟表店》、自制钟表每人一个、实物钟表一个、小灰灰手偶一个、钟表PPT

时针和分针每人一套、幼儿一日生活图片PPT

活动过程：

    一、谜语导入，激发幼儿兴趣

     1、“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉你什么时候起，什么时候睡。”（钟表）

    2、幼儿讨论钟表的作用，教师总结。（钟表能告诉我们什么时候，做什么事情，人们的学习、生活都离不开它。）

    3、参观《钟表店》，发现钟表的主要特征。

    师：今天老师也带来几个钟表，请你仔细看看，上面都有什么？

    幼：有数字，还有两根针，有格子。

    师：数字都有什么？

    幼：（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

    师：他们是怎么排列的？最上面是谁？最下面是谁？

    幼：围成一个圆圈。最上面是12，最下面是6

    师：两根针一样长吗？，

    幼：不一样。

二、观察操作了解时针和分针的运转关系

    讲述故事《国王与卫兵》。

    师：它盖了几间房子呢？一起数一数。

    幼：12间。

    师：看，他们出发了，他们走的一样快吗？谁走的快？谁走的慢？

    幼：不一样，国王时针走得慢，卫兵分针走得快。

    师：仔细观察，国王走得有多慢呢？跟他一起走走就知道了。

    幼儿通过参与故事角色，了解时针与分针的运转关系（时针走一格，分针走一圈）

三、认识整点半点

    （师扮演国王时针，幼儿手拿分针扮演卫兵分针，来玩游戏。互换角色再次游戏。）

他们每天都这样玩着，又过了一段时间，他们觉得走完一整圈玩一次，时间太长了，于是他们决定当卫兵分针走半圈就玩一次。他们会怎么玩呢？猜一猜。走完一整圈卫兵会报“整整整”。走完半圈会报什么呢？

动手操作

观察一日生活图片，报出时间，幼儿来拨。并模仿。

师：国王时针和卫兵分针每天都在不停的走着，每天都在玩着这样的游戏。你知道这时他们走到哪儿了吗？会玩什么游戏呢？

四、结束

游戏《小羊小羊几点了》

 

附故事：

    有一位老国王，长得又胖又矮，他住在一座圆形的宫殿里。国王有许多的金银财宝，总觉得没地放，于是他就请来了又瘦又高的分针，帮他在圆形宫殿里盖了一圈一样大的房子。房子盖好了，国王时针就把他的金银财宝都放进去了，可是他还是不放心，生怕丢了。于是他和卫兵分针每天都要去巡视。