构建幼儿园童话剧园本课程的实践研究

课题研究的意义和价值

    1、童话剧促进幼儿各方面的发展。

    2、童话剧促进幼儿教师观念、行为的改变。

    3、童话剧丰富园本课程。

课题研究的目标、内容、方法

    （一）研究目标

根据3-6岁幼儿表达表现能力的发展需要，选择与改编适合幼儿发展的童话剧，探索适合各年龄段幼儿发展的童话剧活动指导策略，形成《衡水市第一幼儿园童话剧》园本课程教材，通过课程的实施培养幼儿、教师多方面的能力，促进幼儿的全面发展、教师专业能力的不断提高。

    （二）研究内容

    1、童话剧表演促进幼儿能力发展的目标体系

    2、根据各年龄段幼儿的特点进行童话剧的选择与改编。

    3、研究以童话剧为载体，培养幼儿各方面能力的指导方法与策略。

    4、探索童话剧表演中突出幼儿为主体的表演形式。

   （三）研究方法

    环境创设法、行动研究法、自然观察法、案例研究法、同伴互助法。

   研究阶段：

   第一阶段：幼儿园童话剧课程开发准备阶段

  （2014、1—2014、6）

   第二阶段：幼儿园童话剧课程实施阶段

  （2014、6——2015、9）

   第三阶段：幼儿园童话剧教材编撰阶段

  （2015、9——2016、1）

   最终研究成果